融资需求：150万。出让股权：10%。

“在玩中做，在做中学”是创新制作的一个突出特点。 孩子们从认识锯、钻、打磨用具等通用制作工具入手，学习机器人、电动玩具等制作技术并在此基础上探究创新（改变）与对应效果的对应关系。 从而，激发孩子好奇心和想象力、培养创新思维；培养观察能力；动手操作能力；身体各功能器官的协调能力；细节变化的捕捉能力；持久的注意力、团队合作能力以及表达与交流能力，为学生未来的创新发展提供技术迁移基础。 在台湾每年组织一次“仿生机器人制作大赛”，目前已有近二十个国家加入了比赛，比赛时学生按要求现场制作仿生机器人，并用自己制作的机器人比赛，比赛内容有竞速、走曲线、拔河、接力等。 这种比赛，比的是学生的真实制作技术，家长和社会认可。 举例（机器人接力比赛），在机器人的前后各有两个非常灵敏的触碰开关，后端为开，前端为关。 轻触第一个机器人后端“开”，启动机器人向前行走，当它碰到第二个机器人时停下，第二个机器人启动。 加装摇控器可以控制行走方向。 目前，我们已经获得了台湾方面的相关授权。

更多完整项目资料在商业计划书中，欢迎了解后约谈。