融资需求：875万。出让股权：20%。有教育资源，投资额度会减少很多。

目前我国是没有系统化的幼儿教育体系供给幼儿园所用！ 幼儿园为达到国家规范的五大领域教育目标，要拼合多种如礼仪、素质、脑域、基础课等教材，造成幼儿培养目标授课教材不成系统，课程单一化和碎片化严重！（例：目前在中国，幼儿园教材框架构成最全面的是宗毅旗下的的爱问幼儿园，在公开媒体上宣传的课程框架是用国际蒙台梭利教育结合国际融合课程、综合感知课程、多维体能等特色课程构成，现实中还有更多的单项课程填入其中）。 故此，我将具有宏观性教育理论思想和落地课程框架的儒家六艺教育体系与现代幼教课程教材和教育方法相结合，在普惠教育的前提下，提取儒家六艺教育课程教材支撑框架和理论思想 --构建出六艺基础素质教育体系理论构成模型，该教育体系由知识传承，社会习俗和人文德行的熏染培养（社会人文习俗规范培养及法规德性的熏染培养-由幼儿的孝道、友爱、护物、各种环境规范入手），素质培养（身体素质培养、精神素质培养、脑域开发的训练培养）构成三大板块幼儿教育理论和由93个课件组成的课程教材支撑框架。是我国第一套真正覆盖三大教育路径：园区（校区）教育、家庭教育、社会教育的教育体系。 该体系更重要的贡献是厘清定义了幼教界模糊不清的幼儿阶段核心教育目标，并且真正落地解决了幼教界教育核心目标的培育路径和方法的问题： 1、幼儿身体素质培育：建立幼儿植物神经系统自主反馈机制（重点为建立骨骼运动神经自主反馈机制和神经纤维再增殖发育训练）、幼儿身体综合素质培养训练、。 2、幼儿脑域开发:主要为建立幼儿脑神经元网状反馈机制。 3、幼儿人格建设。 4、精神素质培育：幼儿精神素质全面培育培养。 5、幼儿德行熏染培育：社会习俗和人文德行的熏染培养 该体系古为今用，由儒家六艺核心教育理论和课程教材支撑框架导出并创新编写出真正培养幼儿人文社会德行规范、精神和身体素质培养、知识传承三大教育板块的系统性落地课程教材，研发出我国首套幼儿全程互动性游戏化共31大项93个课件构成的可作为国家规范教材的六艺幼儿基础素质培养体系。从根本上解决我国幼教界没有系统化国家规范性教材可用的痛点！解决幼教界身体素质、精神素质、人文德行习俗培养教材单一化和碎片化严重的三大弊病。更解决我国幼教界个性化教育舶来时无法引进的家庭教育之爱和诚实等良性品格培养、社会价值观导向之契约精神等良性人文习俗培养的弊病。

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